RAMAS DEL DERECHO

abril 18, 2014

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A cada subdivisión del Derecho Público (con Excepción del Derecho Constitucional) y del Derecho Privado Interno corresponde otra paralela en Derecho Privado externo. Lista tomada de Olaso, L (2007) y Aguilar, J (2007)

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PRINCIPIOS RECTORES DE LA LOPNNA

abril 18, 2014

Presentación cedida por el Dr. Alberto Herrera Coronel

Principios LOPNNA

        Art. 450

  •  Oralidad
  • Inmediación
  • Concentración. Uniformidad
  • Medios Alternativos de solución de conflictos.
  • Publicidad
  • Simplificación
  • Iniciativa y Límites de la Decisión.
  • Dirección e Impulso del Proceso por el Juez.
  • Primacía  de la realidad.
  • Libertad Probatoria.
  • Lealtad y probidad procesal.
  • Notificación única
  • Defensa gratuita.

Oralidad: Art. 257 CRBV el proceso debe ser breve, oral y público.

LOPNNA:

  • audiencia preliminar: mediación y sustanciación.
  • Audiencia de juicio.

Inmediación: presencia física del juez en todos los actos del proceso.

  • Oír alegatos y defensa.
  • Incorporación probatoria y
  • Dictar sentencia.

Ver sentencia: No. 1571. Sala Constitucional (TSJ). 22/08/2001. Ponencia: Dr. Jesús Eduardo Cabrera.

 Concentración: art. 26 CRBV

  • Menor tiempo posible
  • Mayor y menor unidad sin incidencias.
  • Hasta dictar sentencia.
  • La observación y el conocimiento directo de hechos, personas.

Nota: Todo ello evita que esa observación se diluya en el tiempo.

 Uniformidad: Art. 257 CRBV Procedimiento.

  • Ordinario
  • Jurisdicción voluntaria.
  • Adopción.

Nota: Sólo se aplican los procesos de LOPNNA aunque en otras leyes están procedimientos especiales.

Medios alternativos de solución de conflictos: Art. 258 CRBV Promover y utilizar:

  • Alivia a los Tribunales de causas.
  • Ahorro de tiempo y dinero.
  • Las partes son protagonistas: creativos/ mayor responsabilidad en el cumplimiento de los acuerdos.

Medios Alternativos de solución de conflictos: Art. 258 CRBV.

  • Audiencia preliminar.
  • Fase de mediación.
  • Audiencia de juicio.

Publicidad: Proceso Público.

Excepción:

  • Seguridad
  • Moral pública
  • Protección de la personalidad de algunas parte o persona notificada.

Nota: Transparencia del proceso y participación de todas las partes. Modernización del Poder Judicial: Juris 2000.

Simplificación: Art. 26 CRBV= ser breves y sencillos.

  • Sin ritualismos
  • Sencillez
  • Lenguaje sin tecnicismo.
  • Sin formalidades innecesarias.

Nota: “facilitador de la comunicación”.

Iniciativa y límites de la Decisión:

Iniciativa: A petición de parte = Demandas y solicitudes.

  • Desistir
  • Transigir
  • Convenir

Límites: atenerse a lo alegado y probado.

Dirección e impulso del Proceso por el Juez.

  • Dirige e impulsa de oficio el proceso hasta su conclusión.
  • Celeridad y justicia.

Primacía de la Realidad:

  • El juez busca la verdad por todos los medios a su alcance.
  • Prevalecerá la verdad sobre las formas y apariencias.

Libertad probatoria: Libre convicción razonada=sana crítica

  • Lógica
  • La psicología
  • La coherencia: negar o apreciar el mérito de una prueba.

Lealtad y probidad procesal:

Lealtad: buena Fe en el proceso.

Probidad: honradez e integridad Moral.

  • Art. 482. LOPNNA: indicios por conducta procesal.
  • Exponer los hechos de acuerdos a la verdad.
  • No pretender ni alegar defensa ni incidentes infundados.
  • No pruebas ni autos inútiles e innecesarios.

Lealtad y probidad procesal: Mala Fe.

  • Deduzcan pretensiones o defensa infundadas.
  • Alteren u omitan hechos esenciales (maliciosamente)
  • Obstaculicen el desarrollo del proceso.
  • No utilizar expresiones injuriosas e incidentes.

Art. 270-271 LOPNNA: sanciones penales. Daños y prejuicios.

Notificación única: Una vez notificada la parte el proceso debe continuar, sin dilación hasta su conclusión sin nueva notificación.

Defensa Gratuita: Art. 49.1 CRBV, art. 169-b y 170 LOPNNA.

  • La defensa es un derecho inalienable.
  • En todo estado y grado de la causa.
  • Brindar asesoría jurídica gratuita.
  • Asistencia y representación técnica gratuita.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA CIRCUNSCRIPCIÓN JUDICIAL DEL ESTADO LARA

abril 17, 2014

http://lara.tsj.gov.ve/decisiones/decisiones_tribunal.asp?id=013&id2=


¿CÓMO ESCRIBIR UN ENSAYO?

abril 15, 2014

Ideas tomadas del libro escrito por Luis Álvarez: “La Construcción Genotextual. Un Recurso para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Redacción”. UEPL. 2001

MODELO NO 1: PLANTEAMIENTO DE UN TEMA

1. Introducción:

  • Se enuncia el tema.
  • Se ofrece su ubicación en el tiempo y/o espacio
  • Una breve ejemplificación
  • Tratamiento progresivo.

2. Desarrollo:

  • Ampliación del tema
  • Explicaciones pertinentes
  • Ejemplificaciones y comprobaciones.
  • Explicación y presencia de temas colaterales: relación de la idea principal con el punto de vista personal.

3. Conclusión:

  • Opinión enfática: elementos léxico-gramaticales
  • Responde a caracteres formales y semánticos
  • Coherencia textual.

 MODELO NO 2: PLANTEAMIENTO DE UNA INTERROGANTE

1. Introducción:

  • Se puede intitular con una interrogante preferiblemente al final de la misma.

2. Desarrollo:

  • Se irá demostrando que se trata de una interrogante retórica.
  • Qué se conoce el tema planteado.
  • Se realiza una larga explicación.

3. Conclusión:

  • Se resuelve la interrogante.
  • Se responde a la pregunta inicial.

 MODELO NO 3: PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA

1. Introducción:

  • Se asume que un problema es el producto de una contradicción entre un propósito fijado y las posibilidades para su realización.
  • La selección del problema estará vinculada al desarrollo.

2. Desarrollo:

  • El problema debe explicarse exhaustivamente
  • La validez del ensayo consistirá en la defensa que se le haga.
  • No deben ahorrarse ejemplificaciones.

3. Conclusión:

  • Se explica.
  • Se amplía.
  • Se compara y/o ejemplifica.

 MODELO NO 4: ANTECEDENTES DEL TEMA A TRATAR

1. Introducción:

  • Cuando se desea enfocar a través de una panorámica histórica.
  • Se debe comunicar al lector de lo que sucedido antes.
  • Manera como ha sido enfocada la situación o resuelta el problema.

2. Desarrollo:

  • Expresado en presente.
  • Relevancias e irrelevancias.
  • Justificar lo que se propone.

3. Conclusión:

  • Visión a futuro.
  • Visión panorámica.

 MODELO NO 5: DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

1. Introducción:

  • Es un primer acercamiento a un trabajo monográfico.
  • Se propone el señalamiento de referencias bibliográficas.

2. Desarrollo:

  • Se corresponde con la definición de términos.
  • Se redacta sobre la base de explicaciones de los puntos de vista que se han sostenido.

3. Conclusión:

  • Es necesario que aparezcan claramente definidos los términos que el autor propone.

 MODELO NO 6: APLICACIÓN DE UN MÉTODO DIALÉCTICO

1. Introducción:

  • Es el más complejo.
  • Se requiere otros conocimientos colaterales.
  • Tesis (afirmación)

2. Desarrollo:

  • Antítesis (negación)

3. Conclusión:

  • Síntesis (negación de la negación). Nunca vuelva a la antítesis.

 

 

 

 

 

 

 


BUENAS MANERAS

abril 15, 2014
  • La cortesía y la gentileza son parte de la consideración y el respeto que le debemos a todos. Dar los buenos días, tardes o noches, decir por favor o gracias, pedir permiso, estar dispuesto a ayudar, ceder el asiento a una persona mayor, son todas conductas que se deben poner en práctica constantemente.
  • También es una señal de buen comportamiento el cuidar los bienes y recursos que tenemos a nuestro alcance. Es responsabilidad de todos mantenerlos en buen estado. Además de los equipos, muebles y diversos objetos de la empresa, debemos ser cuidadosos con la edificación misma. Sus paredes, sus pisos, sus techos tienen que ser conservados: no los dañes, no los ensucies ni permitas que otros lo hagan.
  • No uses, ni te lleves, no revuelvas, no cambies de sitio las cosas ajenas. Siempre pide permiso si vas a tomar algo que no es tuyo.
  • Cuida y devuelve a tiempo todo lo que te presten.
  • Al dirigirnos a otra persona: no debemos gritar, ordenarlas de mala manera, ni burlarnos de ella. Tampoco debemos de hacer ningún reclamo delante de extraños (¡especialmente en frente de los clientes!)
  • “El respeto y la consideración verdadera por nosotros mismos y por los demás, la honestidad y la rectitud en nuestras acciones, todo lo cual constituye la base de una sólida urbanidad, garantizan que los mensajes que emita nuestra boca y los que transmiten nuestro cuerpo y nuestra conducta no entren en contradicción y podamos desenvolvernos con elegancia y fluidez en todas las circunstancias de nuestra vida”.

 

“La cortesía y la consideración empiezan con nosotros mismos”


HÁBITOS DE ASEO PERSONAL

abril 15, 2014
  • Hay que bañarse todos los días, especialmente después de realizar actividades en que sudamos mucho. El sudor cuando se queda en el cuerpo huele muy mal. Siempre debemos usar desodorante.
  • Lavarnos la cara, las manos e, incluso, nuestras partes íntimas en cualquier momento del día nos mantiene frescos y limpios.
  • Las uñas deben estar parejas, limpias por dentro y por fuera.  En el caso femenino, hay que evitar por todos los medios los restos de esmalte viejo así como llevar unas uñas largas y otras cortas, pues esto habla de descuido. De igual forma cortarse las uñas y la piel a su alrededor con los dientes no solo es antihigiénico, es feo y hasta ridículo y, por supuesto, a nadie le gusta que lo toquen o toquen sus cosas con unas manos llenas de saliva.
  • Debemos cuidar con esmero nuestro aseo bucal. Cepillarnos bien los dientes al levantarnos, después de cada comida y antes de dormir nos ayudan a conservar nuestra fresca sonrisa.
  • Cuidar nuestro pelo o cabellera es parte indispensable de nuestra higiene y de nuestra coquetería. Por eso, debemos procurar mantenerlo limpio, y asegurarnos de permanecer peinados.
  • Se considera de higiene y buen gusto que el hombre se afeite la cara tantas veces como sea necesario y al igual que el cabello, deben estar bien cortados y bien cuidados.
  • Las uñas de los pies deben estar bien cortas e inmaculadamente limpias. Si los pies te sudan mucho, usa un talco que te permita mantenerlos secos.
  • La ropa siempre debe estar limpia. La ropa interior es fundamental, cámbiala cada vez que te bañes.
  • Mantén los zapatos limpios por dentro y por fuera. Cuando te los quites déjalos tomar aire antes de colocarlos en un lugar cerrado.
  • Para combatir el mal olor de los pies se deben mantener limpios; lavar los zapatos por lo menos una vez por semana; cambiarnos las medias todos los días y utilizar talcos antitranspirante y bactericidas.
  • Cuando vamos al baño debemos ser considerados con las personas que entraran después que nosotros por lo que debemos tomarnos el tiempo necesario para que cualquier “aroma chismoso” desaparezca, dejarlo limpio y fresco.
  • Erutar ruidosamente o dejar salir gases “por debajo” es asqueroso, maloliente, maleducado. Eso se hace en total privacidad y sí se puede controlar…y ojo, ¡nada de escupir en público! Se escupe, si es imprescindible en la poeta o en el lavamanos y luego se deja correr el agua.
  • Es importante, además de mantenernos limpiecitos por dentro y por fuera, evitar acercarnos tanto a los demás que nuestro aliento les dé en la cara, o que les salpique nuestra saliva cuando hablamos.
  • Se ha de tener especial cuidado de no acercarse mucho o abrazar a las demás personas cuando se está sudando o han pasado muchas horas desde el último baño. Esos abrazos raramente se agradecen.
  • Tampoco se debe tocar o dar las manos a las otras personas si las tenemos sudadas.
  • Cuando tengas gripe, alergias o resfriado usa el pañuelo, tápate la boca y voltea la cara al toser o estornudar, aléjate de los demás para sonarte la nariz; evita rascarte como perro pulgoso, no carraspees.
  • Nose debe llevar a la boca ningún objeto que otras personas deban tocar, como por ejemplo, lápices, bolígrafos, lentes, llaves, llaveros… No te andes metiendo los dedos en la boca para después  agarrar cosas tuyas o ajenas con tus manos llenas de saliva. Evita humedecerte los dedos para hojear libros o papeles ajenos.
  • En general, no toques o manosees el alimento que van a comerse los demás.
  • Debemos ser ordenados, organizados y metódicos en nuestra vida diaria. Muy pocas personas confían en la gente desordenada: no le prestan nada por miedo a que lo pierdan o lo dañen por descuido. Además, un lugar aseado, organizado y bien adornado, habla de una persona que se quiere y se respeta a sí misma; por lo que es capaz de querer y respetar a los demás.

 

 

 

 


DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

abril 15, 2014

El 20 de noviembre de 1952, la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas se reunió con la sola idea de reafirmar los derechos universales del niño, y para que se celebrara en cada país del mundo, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades que desarrollaran el bienestar de los niños del mundo.

En consecuencia, se les sugirió a los gobiernos que celebraran este día en la fecha y forma que cada uno de ellos estimase conveniente. En el caso de Venezuela, se celebra el Tercer domingo de julio.

Derechos del Niño

Artículo 1º
El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

Artículo 2º
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.

Artículo 3º
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

Artículo 4º
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

Artículo 5º
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

Artículo 6º
El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

Artículo 7º
El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

Artículo 8º
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.

Artículo 9º
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

Artículo 10º
El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.